Japonya, İkinci Dünya Savaşı'ndan yenilmiş ve yıkılmış bir halde çıktı. Yükselen Güneş’in İmparatoru, atom bombasının efendisinin önünde eğildi. Yenilmiş Japonlar, oturup toparlanmanın yollarını düşünmeye başladılar. Birisi kulaklarına fısıldadı: Düşünmeyin. Taklit edin. Kopyalayın. Araştırma ve deneylerin masraflarını Amerikalılar üstlensin, sonra onları kopyalayın. Taklit ettiğinizin söylenmesinden utanmayın.
Çok geçmeden taklit eden, taklit ettiğini geride bıraktı. Japonlar savaş gemisi yapımını bırakıp dünyayı ucuz arabalarla doldurmaya başladılar. Tayvan bu büyüleyici fikri benimsedi ve bir taklit atölyesine ve gelişen bir ekonomiye dönüştü, ana karadaki Çin ise “Kırmızı Kitap”ı okumaya çalışıyordu. Ta ki birisi çıkıp Çin halkına şöyle seslenene kadar: Neden Japonya, Tayvan ve Singapur'u taklit etmiyorsunuz? Böylece Çin, geri kalmışlık dünyasından ön saflara sıçradı.
Yoksul ve perişan haldeki devletlerin Orta Çağ'dan çıkıp Tayvan, Şanghay ve Almanya'yı taklit etmelerini engelleyen nedir? Türkiye'nin de bu yola girdiğini görüyoruz ve bu yol uzun ama bir yerden başlamamız gerekiyor. Japonya emperyalist kibrinden vazgeçmeden önce taklit bir kusur olarak görülüyordu. Şimdi ise bir eğilim. Gerçek kusur ise bilgisizlikte, yoksullukta, geri kalmışlıkta inat etmektir.
Nehru ve Habib Burgiba, sömürgeciliğe karşı mücadelede önde gelen isimlerdi, ancak bağımsızlıktan sonra onun eğitim sistemini örnek almaya karar verdiler. Burgiba'nın Tunus'taki deneyimi kesintiye uğradı ve ihmal edildi, Nehru'nunki ise ileriye doğru bir sıçramadan genel bir kalkınmaya geçiş yaptı.
Yenilik yapamayanlar için başarılı modelleri taklit etmekten zarar gelmez. Burgiba eğitimi zorunlu hale getirirken, Nijerya'daki bazı örgütler “eğitim haramdır” sloganını benimsiyor. Ve birkaç on yıl öncesine kadar birçok Arap ülkesinde kadınlar eğitimden mahrum bırakılırken, bugün Suudi Arabistan'ın küresel diplomasinin başkentinde görev yapan büyükelçisi bir kadın. Mısır'da Dr. Feyza Ebu El Naga, Cumhurbaşkanının Ulusal Güvenlik Danışmanı olarak görev yapıyor. Mesafeleri aşmak başlı başına bir sanattır.
